Como indica el nombre, aquí se trata de fomentar la lectura. Lo que no siempre se puede lograr en la escuela se aborda de manera lúdica en el taller de lectura. En este espacio se leen cuentos y posteriormente se profundiza en lo escuchado de diferentes maneras. Cada miércoles por la tarde llega el momento esperado. Hace algún tiempo, la actividad era dirigida por Stefan Gurtner, fundador del proyecto; hoy en día es moderada por Gladys Loayza.
La lectura es, sin duda, el instrumento más importante en la educación. Ninguna materia podría asimilarse si el alumno no hubiera aprendido antes a escribir y, lógicamente, a leer. Sin embargo, no es suficiente saber leer: también es fundamental desarrollar la comprensión lectora de textos de muy diversa índole. ¿Cómo resolver una tarea escrita o responder a una pregunta de examen si técnicamente se puede leer, pero no se comprende el contenido?
En Bolivia, en lo que respecta al plan curricular educativo, lamentablemente se fomenta poco la lectura, en parte debido a la escasez de material de aprendizaje en forma de libros adecuados para este propósito. Con frecuencia, los textos se escriben en la pizarra y los alumnos los copian para luego memorizarlos.
A través de dibujos y pinturas relacionados con el texto leído, recreaciones de la historia, preguntas sobre el contenido o el armado de rompecabezas con diferentes frases, Stefan Gurtner busca apoyar a estos niños en su proceso de aprendizaje. Cabe destacar que muchos de ellos presentan, en mayor o menor grado, dificultades de asimilación a causa de biografías que, en algunos casos, son realmente dramáticas.