En el año 1990 decidimos iniciar en Tres Soles un proyecto de teatro para fomentar los talentos de los niños y jóvenes a nuestro cargo. Desde el principio se trató de fortalecer su confianza en sí mismos, despertar su creatividad y darles un espacio en el que pudieran expresarse.
El grupo recibió el nombre de “Ojo Morado”, y las obras cortas, que en su mayoría tenían fines terapéuticos y educativos, las presentábamos sobre todo en instituciones similares a Tres Soles.
En ese tiempo conocimos al “Teatro de los Andes”, con el que entablamos una estrecha amistad. Este encuentro fue muy importante para nuestro desarrollo posterior. César Brie, el director del grupo, nos apoyó invitándonos a varios cursos de formación. Además, dos de nuestros integrantes, Lucas Achirico y Freddy Chipana, pasaron a formar parte de su elenco.
Con el tiempo también surgieron obras más largas. A medida que aumentaba la calidad artística, comenzamos a presentarnos públicamente en teatros establecidos. De esta manera, participamos en festivales de teatro nacionales e internacionales y realizamos giras por Bolivia, Chile y Argentina, así como por Europa, sobre todo por Alemania, Austria y Suiza. Estos viajes nos brindaron muchas experiencias y encuentros nuevos.
Con el paso del tiempo fuimos teniendo cada vez más éxito artístico. Pero al mismo tiempo nos dimos cuenta de que estábamos descuidando el aspecto educativo de nuestro trabajo. A menudo, la puesta en escena pasaba a primer plano y dejaban de serlo los niños y jóvenes, cuyo comportamiento cada vez se nos escapaba más.
Por eso decidimos tomar otro camino de manera consciente. Nos alejamos de las presentaciones públicas y volvimos a centrarnos en un teatro pedagógico, orientado hacia lo interno. El proceso de creación pasó a ser lo más importante, no la presentación ante el público. Solo volvíamos a actuar cuando una obra estaba realmente terminada para nosotros y cuando los actores se sentían preparados.
Nuestras presentaciones tenían lugar ahora sobre todo en el patio de la comunidad infanto-juvenil. Allí podíamos trabajar con tranquilidad, sin presión externa. Así volvió a estar en el centro lo que era importante para nosotros: el desarrollo de los niños y jóvenes y la alegría de hacer teatro juntos.